学校教育活动的直接参与者是教师和学生，在体育与健康课程实施过程中，班主任、有体育特长的教师和校医不可参与。

对于学生学习态度的评价主要包括学生在体育课上的（）、学生在课外运用所学知识和技能参与体育活动和健康教育活动的行为表现等。

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在学习成绩评定的形式上《标准》建议，学生学习成绩评定只有教师参与。

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学校体育是以身体练习为主要内容来进行教学锻炼、训练的，它要求人体直接参与活动，这是学校体育最本质的特点之一，由此特点决定了（）是学校体育本质功能。

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追求成功和避免失败都能促进学生努力参与体育活动，但在心理上和对活动效果的影响上却大不一样。

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终身体育是指一个人在整个生命历程中都要持续不断地参与体育活动，它由学前体育、（）体育和学校后体育组成。

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大学体育有助于大学生认识个人参与体育活动的权利和义务。

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运动参与是指学生主动参与体育活动的（）与（）表现。

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在现今教育改革中，要求教师要逐步做到完全以学生为中心，使学生的主导地位得到确认。

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学生是体育课程学习活动的主体，学生参与活动的（）是教学效果体现的首要条件。

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