教师与家长的书信往来分便条和信件两种。信件是通过写信的方式与对方交流情况，提出建议、讨论问题，这种方式一般比较慎重，容易引起教师或家长心理上的重视。

教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题。

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谈谈你对班级保教工作中必须密切教师和家长的联系与配合的看法。

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（）是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。

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现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师的（　）

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（）是面对家长的规范，核心是正确处理教师与幼儿家长的关系，既要站在家长角度，尽量满足家长的教育需要，又要帮助家长提升自身教育素质协调好和家长间的合作关系。

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人际交往活动是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，其作用表现在（）

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家庭访问是教师上门看望家长和幼儿，与家长交流幼儿园教育和家庭教育的情况，交换促进幼儿身心健康发展的设想和建议的一种有效地个别指导形式。

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教师与家长沟通的层面包括（）

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教师与家长沟通的技巧不包括（）。

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