A让幼儿体验社会角色
B是幼儿重要的信息源
C是幼儿获得尊重的重要途径
D是幼儿实际的社会生活
()是指幼儿与成人(主要是教师和家长)和幼儿同伴之间相互作用,建立起某种关系与联系的社会性活动。
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幼儿园的精神环境主要是指幼儿园的人际关系以及由此带来的心理气氛等,具体体现在教师与儿童、儿童之间、教师与教师之间的相互关系等。
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《指南》社会领域中指出:主动亲近、关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立()。
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《指南》中指出幼儿在与成人和同伴交往的作用是什么?
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成人与幼儿最初交往的典型形式是()。
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在音乐教育活动中,教师运用讲解的方法,主要是为了向幼儿提供各种与()以及加工这些材料的程序和方法。
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教育中应有意识培养幼儿形成的两种交往模式是()和理解与服从外在规则和成人要求;应帮助幼儿树立的两种态度是积极要求自己和相信自己学习能力。
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幼儿园心理环境主要包括幼儿园人际关系、()、教师的教育观念和行为等。
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教师与幼儿的关系是一种"权威"的关系,在与教师的交往中,幼儿对老师的态度和行为多数是顺从的,因为幼儿已经初步认识到服从一一好结果,不服从一一坏结果,所以必须服从权威。
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