我国根据世界卫生组织（WHO）的国际分类，按照儿童智力发展水平将智障儿童分为（）

鲍尔贝受世界卫生组织（WHO）的委托，在对非正常家庭中成长和养育的孩子作了大量调查分析的基础上，得出结论：孩子心理健康的关键在于和谐而稳定的（）。

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21世纪，我国的教育从全局看，必须是面向现代化、面向世界、面向未来的教育。

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我国学者大多采纳（）的分类方法，利用“关爱”与“权威”两个向度将家长的教养方式划分为民主权威型、绝对权威型、娇惯溺爱型、忽视冷漠型四种主要类型。

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按综合型分类方法，把论文分为专题型、论辩型、综述型和（）四类。

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我国现在实行的义务教育的年限是（）

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我国家庭教育的具体目标是（）。

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我国奴隶社会的教育内容是（）

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我国传统家庭教育的精华是什么？

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我国学校教育的类别结构主要包括（）

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