简述佩里关于大学生认知发展的理论
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简述大学生自我意识的发展特点。
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佩里关于大学生认知发展的理论：（）。
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大学生正处于认知发展的（）
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对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于（）。
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大学生思维能力高度发展的同时，形成了对思维的元认知。
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某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等，根据皮压杰道德认知发展理论，该同学的道德认知发展处于（）。
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外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。
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按照皮亚杰的认知发展阶段理论思维发展处于前运算阶段的个体的思维特点有（）
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