A稳定
B不稳定
C内部
D外部
E可控制
根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是（）
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简述维纳的成败归因理论对实际教学的作用。
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根据维纳的成败归因理论，谈谈学生对学习结果的不同归因对以后学习行为的影响？
简述成败归因理论的理论价值与实际意义。
根据维纳的成败归因理论，人们活动的成败受哪些因素的影响？
成败归因理论的稳定因素包括（）。
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成败归因理论。
美国心理学家维纳提出的动机归因理论将成败归因分为六因素、三维度，其中三维度不包括（）。
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