班主任对学生的了解可以分为（）三个阶段
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班级组织发育过程分为三个阶段：一、“（）”；二、“（）”；三、“（）”阶段。
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初期了解学生的常规方法主要是（）
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后期了解学生的常规方法主要是（）
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通过学生自我反思，自评互评来了解学生，属于（）了解学生的常规方法
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班主任在学生的教育工作过程中，了解学生的常规方法包括：（）
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‘读’学生后期的工作主要是进行跟踪调查，可以促使班主任（）工作。
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班主任工作常规的三个基本特点是什么？
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以下不属于中期“读”生方法的有（）
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