美国及日本当代儿童美术教育有何倾向？
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当代日本美术教育界认为，儿童内在的世界，包括儿童的情感、想象、个人独特的体验和表现手法等是“（）的领域”。
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试述西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。
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中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？
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当代日本美术教育界认为，能够外在传授的部分，如一些美术知识、技能和一定的习惯等是“（）的领域”。
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当代日本幼儿美术教育在造型表现方面推行一种基本的指导方法，分为形象思维、技巧运作和（）三个环节。
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据罗恩菲尔德研究发现，在美术创作中，（）的儿童倾向于形成表现主义风格。
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日本大正初期，由画家山本鼎领导的（）教育运动，促使人们从培养创造性的角度来看待儿童美术教育。
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“让学前儿童通过多种感官通道进行美术活动，避免两个倾向即纯技巧和纯抽象的思想内容说教”是（）
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