当代日本美术教育界认为，儿童内在的世界，包括儿童的情感、想象、个人独特的体验和表现手法等是“（）的领域”。

美国及日本当代儿童美术教育有何倾向？

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试述美国及日本当代儿童美术教育有何倾向？

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当代日本美术教育界认为，能够外在传授的部分，如一些美术知识、技能和一定的习惯等是“（）的领域”。

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试述西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。

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当代日本幼儿美术教育在造型表现方面推行一种基本的指导方法，分为形象思维、技巧运作和（）三个环节。

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日本大正初期，由画家山本鼎领导的（）教育运动，促使人们从培养创造性的角度来看待儿童美术教育。

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奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克认为评价儿童绘画要以“像不像”为标准。

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学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育。

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学前儿童美术教育属于（）教育的范畴。

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