简述学前教育科学假设的概念。
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简述学前儿童量的概念的教育要点。
简述学前儿童感知集合概念的发展。
简述学前儿童几何形体概念发展的年龄特点。
简述学前儿童初步空间概念的发展。
简述学前儿童数学教育评价的概念和作用。
学前儿童科学教育应引导儿童获取广泛的科学技术经验，并在经验的基础上，建立（）水平的初级科学概念。
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简述学前教育科学研究的特点。
简述学前教育科学研究的意义。
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