一种课堂气氛形成后，往往能够维持（）的一段时间，而且不同的课堂活动也会被同样的课堂气氛所笼罩。

课堂气氛具有（），不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的气氛区。

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课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）

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简述课堂气氛的三种类型。

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教师的情绪对课堂气氛的影响有哪些？

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消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、（）、反应迟钝为特征。

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积极的课堂气氛是（）、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。

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对抗的课堂气氛则是（）、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

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在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、（）和对抗的三种类型。

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课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）

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