最早系统阐述现代意义上的教学理论是（）
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论述戴尔的“经验之塔”理论及其对媒体教学的指导意义。
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简答远程教学中三种基本相互作用的理论。
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如何区分教师“所倡导的理论”与“所采用的理论”，这对教学有何意义？
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在一般的教学理论研究中，将（）三者作为教学系统的构成要素，我们称之为教学系统的三元模型。
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建构主义学习理论强调学生在真实情境中进行自主学习与协作学习，最终达成对所学内容的意义建构。下列教学策略不是以建构主义作为理论基础的是（）
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美国小学科学教育中十分流行的“概念图”教学正是对（）的意义学习概念和布鲁纳结构主义理论的一个很成功的运用。
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教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序教学的开发模式、传播理论和一般系统理论的影响下逐渐形成的。（）
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布卢姆的掌握教学理论对教育目标进行了系统的分类，分为（）。
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