在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。
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在体育教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。
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体育教学中对学生学习的评价应注重（）评价。
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“在体育活动中不故意伤害他人”是心理健康领域内容中的一项。
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学生的体育学习评价标准是由（）制订的。
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全面评价学生的体育学习，促进（）。
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体育课生理负荷的测定与评价方法有学生（）、（）、（）。
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《体育与健康课程》学生成绩评价的内容为（）、（）、（）、（）四个方面。
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高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定
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