A反比例关系
B正比例关系
C正弦比例关系
D余弦比例关系
劳动力的劳动复杂程度与它的自身价值和所创造的价值的关系是()
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劳动者的劳动复杂程度与其教育费用二者之间()。
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根据马克思主义的劳动价值理论,劳动力的劳动复杂程度与其教育费用之间()
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结婚和生育年龄的变化对女性劳动参与决策的影响与它对男性劳动参与决策的影响程度相同。
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按照劳动的复杂程度,可以把劳动区分为()
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复杂程度不同的劳动相交换的比例()
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经济部门的劳动技术结构对教育系统的级别结构、程度结构不具有制约性。
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筛选假设理论认为,劳动者受教育程度与工资水平的正比例关系是()
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劳动力市场划分理论认为在主要劳动力市场上教育程度与工资收入成正比例关系。
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