制约德育方法的个体因素是()。
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下列哪些因素制约着教学内容的制订?( )
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教育的经济功能受( )因素的制约。
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()。
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到()。
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德育目标确定了培养人的总体规格和要求,但必须落实到( )。
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制约人们受教育权利的首要因素是()。
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初,高中阶段德育目标的要求包括哪些方面?
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非正式规范的形式是成员的约定俗称的结果,受()、()和()等心理因素的制约。
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