A以特殊学校或养护机构为主要教育形态
B让特殊儿童参与正常儿童的活动
C普通教育与特殊教育相互渗透
D将特殊需要儿童与普通儿童安置在同一环境中学习
制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标的步骤包括（）
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学前特殊儿童一体化教育的分组教学形式的优点是（）
学前特殊儿童一体化教育的个别辅导形式可以是（）
试论学前特殊儿童一体化教育中教师与家长的作用。
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学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，（）起关键作用。
学前特殊儿童一体化教育中的同伴教学的形式包括（）
在对口安置的学前特殊教育一体化的形态中，特殊儿童能够得到（）
（）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。
学前特殊儿童一体化教育中的教学内容包括哪些方面？
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