A技术决定论者
B技术价值中性论者
C技术乐观主义
D技术悲观主义
肯定技术具有相对的价值独立性,把技术看作是一种自主的、独立的力量的是()
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法国的J·埃吕尔说:“技术的特点就在于它拒绝温情的道德判断,技术决不接受在道德和非道德运用之间的区分相反,他旨在创造一种完全独立的技术道德。”埃吕尔的这段话表明他属于()
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在分析教师职责意识时,应当肯定其为自己正当利益的意识,肯定其为自己的生存、发展而努力工作的道德价值。
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科学技术本身并不具有善恶的道德属性,问题在于它的应用可能有潜在的破坏作用。
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从某种意义上说,义务和良心只有表现为某种荣誉,它们的社会价值才得到了肯定性的确认。
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教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性。
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对于大学教师而言,首先要教授专业技术,其次才是教育学生如何做人。
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现代科学技术是一把“双刃剑”,要求教师以高度的社会责任感从事科学技术的研究和应用开发活动。
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作为高校教师,在参与科学技术的研究和应用开发活动时应该具备的道德品质有()
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