乌申斯基重视科学教育，主张从教育中排除宗教和迷信，在广泛应用直观性原则的基础上使儿童认识周围现实中的各种现象。

苏霍姆姆林斯基在其一生的教育实践中，高度重视（）和教学方法的改革。

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乌申斯基在《儿童世界》中的教育主张有（）。

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主张“重视奖励，但不用奖品取得儿童的欢心”的教育家是（）。

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昆体良重视幼儿时期的教育，主张在儿童刚能说话时就应开始美育和德育。

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巴班斯基从“培养全面发展的人”的教育目标出发，提出了“教学教育过程（）”的概念。

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主张学生在教育过程中必须从观察开始，并认为应经历观察、记忆、理解、练习四个步骤是（）的教育过程模式。

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《教育论》一书从（）方面阐述了康德的基本教育主张。

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恽代英在《儿童公育在教育上的价值》中，提出儿童公育的主张，他主要从哪四个方面进行的阐述（）。

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教育行政制改革必须重视（）对调整国家教育行政行为的作用，加强（），从法律上保证中央教育行政和地方教育行政协调一致。

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