网络空间应用于评价的最大的优点就是时效性强，能对学生的活动过程进行及时指导、改进。个人研究的体会、感受；活动过程中的照片、录音、录像等，都能通过网络平台进行及时记录，从而使老师、同学及时了解活动进展情况，引导活动的进程。

网络空间应用于评价的最大的优点就是时效性 强，能对学生的活动过程进行及时指导、改进。个人研究的体会、感受；活动过程中的照片、录音、录像等，都能通过网络平台进行及时记录，从而使老师、同学及时了解活动进展情况，引导活动的进程。

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影响网络学习空间有效应用的关键因素有（）

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网络学习空间提倡使用多元化的评价体系，主要有（）

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同传统教学环境相比，网络教学环境的最大优点是（）

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现在流行的微视频、微课程就是一种构建网络学习空间的方法之一。

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优秀的网络学习空间学生和教师都可以得到同学、教师、自我等主题多元化的评价和多元化的精神激励。

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相对于国家或地方提供的教育公共服务平台，使用博客等社会化平台构建网络空间，存在隐患有（）

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微课程主要适用于网络学习，微型课程主要应用于学校课堂教学、校本研修、微格教学或者小粒度的网络课程。

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将LAMS应用于网络课程对学习活动序列的设计提出了更高的要求，最主要的原因是（）

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