儿童心理学的研究方法包括（）和（）两大类。

儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。

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儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。（）

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儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。

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认知发展的研究包括对儿童的智力（）和知识的发展历程的描述和解释。

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美国心理学家范茨专门用（）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

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（　）是研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法，是早期儿童发展研究中常用的一种方法。

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儿童发展领域的研究包括（）、认知发展、个性和社会性发展、文化性发展。

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在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件，来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为（）。

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幼儿社会教育的方法和途径可分为专门化的社会教育活动和非专门化的社会教育活动两大类。其中专门化的社会教育活动包括参观、谈话、讲述、实践活动、情境教学、综合性活动等。非专门化的社会教育活动包括生活活动、角色游戏、户外体育游戏、学习和欣赏艺术作品等。这些活动各有长短，教师在实践中要注意扬长避短，灵活运用。

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