攻击性行为产生的直接原因主要是（）。

幼儿攻击性行为的最大特点是（）。

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幼儿更多表现出的攻击性行为是（）

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判断学生问题行为的主要依据是（）

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儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。

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卡西迪的研究结果表明，能够合理解释自己和他人的情绪体验产生原因的儿童年龄为（）

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（）是指人们在产生道德行为过程中，能自觉地确定目的，并支配其行动，以实现预定目的的能力，是为完成一定道德行为而做出的克服困难的努力。

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人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。

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不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。

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根据动机产生过程中需要和诱因哪一个起主要作用，动机可分为（）

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