在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价,目的是及时了解活动进行的效果,及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是()
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教学实施是教学设计的落实与评价,教师在实施过程中需要()
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教师在教学过程中仅仅是一个“施予”。
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()是教师在教学过程中最常用的一种传统的教学方法。
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在现代教师的教学能力中,所谓“教学操作能力”是指教师在实现教学目标过程中解决()的能力
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教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。
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在教学过程中,教师的观察是获得()的渠道,也是使师生展开对话的基础。
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教师在教学过程中要求学生尽可能想出更多的解题思路,这种教学方式是为了训练学生的()
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教师在教学过程中的主导作用表现在()。
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