在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价称为（）

（）指在教学过程中为改进教与学而提供频繁信息反馈而进行的评价。其目的主要为了改进教学，而不只是为了评价成绩。

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一位教师在教学过程中，为了发现学生在学习中存在的问题，以便调整和改进教学而对学生进行的测验属于（）。

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在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（）

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在某项教学活动过程中为使活动效果更好而不断进行的评价称为总结性评价。

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教学过程中为实现教学目的而规定的，要求学生系统学习的知识、技能和行为的总和称为（）。

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总结性评价是指在教学活动的过程中进行，了解阶段教学的成果和学生的学习进展情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。

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某教师在教学过程中对学生进行测验以获得反馈信息从而更好地改进课程方案，这属于（）评价。

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为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的（）

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在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中，“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于（）。

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