阅读相关文献,思考指示、指称、指别之间的关系。
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参阅课外文献,说明语用学在国内外的形成与发展过程。
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描写语用学的基本观点是什么?参阅课外文献,说明中国的描写语用学研究概况。
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参阅相关文献,简要说明霍恩二原则提出的理论基础。
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参阅相关文献,说明霍恩二原则、莱文森三原则的缺陷。
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参阅相关文献,说明霍恩二原则、莱文森三原则的优势。
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参阅相关文献,说明关联理论的形成与发展,其基本观点如何。
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“祖国的山河多壮丽啊,我为她感到自豪”中,虽然后面有指示代词指称,但仍属于复句。
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学习指别理论,思考“这样、那样”可不可以做指别成分,为什么?
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