参阅课外文献，说明指别、指示、指称、指谓之间的关系。
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学习指别理论，思考“这样、那样”可不可以做指别成分，为什么？
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阅读相关文献，说明莱文森对预设触发语的研究。
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“祖国的山河多壮丽啊，我为她感到自豪”中，虽然后面有指示代词指称，但仍属于复句。
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参阅相关文献，简要说明霍恩二原则提出的理论基础。
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参阅相关文献，说明霍恩二原则、莱文森三原则的缺陷。
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参阅相关文献，说明霍恩二原则、莱文森三原则的优势。
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参阅相关文献，说明关联理论的形成与发展，其基本观点如何。
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阅读相关书目，分析并说明合作原则与礼貌原则的关系。
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