学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）

学科教学目标体系按层次划分，可以分为（）

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教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。

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认知领域的教学目标分为知识、（）、应用、（）、综合和（）等六个层次。形成低到高的阶梯。

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课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为（）。

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认知领域的教学目标分为知识、领导、应用，分析、综合和评价等六个层次，形成低到高的阶梯。

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中学化学教学中对知识与技能目标的要求分为四个层次，从低到高分别是（）。①了解②运用③掌握④理解

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根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）

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布卢姆将情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为五个等级：接受、（）、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。

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教学策略按构成因素可以分为（　）等四种主要类型。

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