单选题
A根本目标
B一般目标
C现实目标
D永久目标
正确答案
答案解析
略
相似试题
根据《东方之珠》谱例设计一节音乐课。（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
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依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，针对《歌唱祖国》设计一课时的初中演唱课。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。 （2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
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《普通高中音乐课程标准（实验）》中，将“过程与方法”的课程目标细化为四个具体目标，即（）。
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《普通高中音乐课程标准（实验）》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感、态度与价值观、（）和知识与技能。
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门德尔松是德国著名的指挥家、音乐教育的全才音乐大师，被誉为“（）”，他创作的题材主要有三方面，即（）、自然和（）。
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音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（）。
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音乐课程的总目标。
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从音乐教育的角度出发，我们应该怎样看待“知识与技能”这个目标？
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下列关于音乐教学目标的理解不正确的是（）。
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