不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计，自然而然，一气呵成以上描述的结课方法是（）。

一般来说，上下两节课的内容或形式具有密切联系或适宜迁移的，最适合的结课方法是（）。

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结课的主要构成有（）。

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结课时要及时精要，要利于学生回忆、检索和运用，这是结课的（）具体要求。

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教师对本节课的重点、难点部分作进一步的说明，这属于结课程序中的（）。

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在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（）

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课堂教学中常用的结课方法有（）。

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教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸这样的结课方法是（）。

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教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是（）。

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—名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“封嘴”半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是（）

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