在（）阶段，开始产生一些不随意运动，进而有随意运动，即学会的运动。

发现一些感统失调的孩子刚开始训练时很不配合，不愿意参加训练，甚至哭闹得很厉害，教师在进行训练中感到困难，有的家长心疼孩子哭闹，放弃训练不来了。针对这种情况，拟举办一期（）培训班。

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（）这一阶段婴儿起先是由大人握着手被动地指物、指卡片，逐渐地过渡到自己听名称能用手指出物或卡片，“阅读”的行为便开始产生了。

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年龄阶段性是指在婴幼儿心理发展的全过程中，表现出一些在（）不同的年龄阶段特点。

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通过预防接种使儿童自身产生对一些（）的免疫力。

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不得随意点火，禁止在（）用火。

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婴幼儿在玩弄玩具，摆弄物品，奔向某个目标的爬行和走路中，形成初步的运动能力的掌握和运动的目的性，为婴幼儿（）的产生准备了条件。

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针对单纯性肥胖症，可以根据婴幼儿的年龄特点设计一些安全、有趣味性、能够（）的运动项目。

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（）婴儿开始对汤匙产生兴趣，会伸手抢大人手中的汤匙。

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婴幼儿1～3岁阶段主要产生的思维形式是（）。

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