落实在备课中，需要不断追问学生学习作螺旋式上升的根基是什么和学生的（）。

（）需要分析法是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。

单选题查看答案

（）需要分析法是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。

单选题查看答案

（）需要分析法是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。

单选题查看答案

（）需要分析法是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。

单选题查看答案

（）是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。

单选题查看答案

在备课过程中我们可以通过（）等途径来了解学生。

多选题查看答案

随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。

填空题查看答案

指导学生阅读过程中在书上作记号，划重点，谈见解，写眉批，旁注，和尾批等，做好读书笔记，使他们在阅读过程中对内容进行一定的思维加工，以提高学习效果。这属于（）教学方法。

单选题查看答案

在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”“考察”。这是属于（）

单选题查看答案