幼儿教师专业情操包括()、()、()、()等方面内容。
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幼儿教师的专业情意包括()、()。
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幼儿教师专业技能可划分为三个层面,即()、()、()。
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幼儿教师职业伦理的必要性主要体现在对内规范幼儿教师的专业行为,对外()。
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从教师如何处理好人与自身的关系维度来呈现幼儿教师职业伦理的专业性特征的是()。
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教师职业素养的任务不仅仅是帮助幼儿教师实现专业发展,最重要的目的是要对其进行()。
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幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则,协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系,判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准。
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幼儿教师职业理想就是对所从事的幼儿教师职业的追求。
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尊重幼儿,以人为本要求幼儿教师做到()、()、()、()。
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