简述奥苏伯关于新旧观念同化的三种方式。
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从课程任务的角度,课程可分为()三种类型。
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从课程制定者角度,课程可分为()三种类型。
中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的()。
壬戌学制是()。
首次规定男女同校的学制是()。
我国学制体系由哪几部分构成()。
壬戌学制借鉴的是()。
癸卯学制又名()。
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