理性精神源于(),是人类反思自我、反思实践的产物。
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自我反思的意义是什么?应该从哪些方面反思?
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以下哪个工具可以用来支持教师自我反思、自我评价?()
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美国学者维拉认为,反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。”这样的反思性定向包括()。
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学生在教育者的帮助下,主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是()
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听()的课,是对自己教学工作的一种反思,一种自我监督。
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课堂教学方案设计中的自我反思环节并不重要,可以省略。
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“概念重建主义课程范式”的本质(价值取向)解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“()”通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事(),能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放,一句话,教师与学生真正成为课程的主体。
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技术支持的探究学习任务设计包括以下五个环节:问题提出、数据收集、()、结果分享和自我反思。
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