在制定课程计划时，一般来说（）。

“计划的课程”采用忠实的取向，其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的（）

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制定课程计划需要遵循的原则有（）、（）、（）。

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制定学习日程计划应当依据一个学习阶段内课程学习的。（）

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在我国教育学中，一般认为课程就是有计划、有系统的（）

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（）关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果，其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。

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20世纪80年代以来，人们已不再满足于对课程计划制定的重视，纷纷开始重视课程变革过程中的另一个环节，即（）。

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在制定新的课程体系时必须与其他教师通力合作，将（）放在首位。

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课程计划的内容一般包括（）。

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课程计划的内容一般包括：（）、（）、（）、（）。

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