同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）

测验是测量一个行为样本的（）即通过观察少数具有代表性的行为或现象来_量化描述人们心理特征。

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有一次，女教师画了一个圆圈儿问大学生：“这是什么？”大学生思考良久，底气不足地说了一句：“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生：“这是什么？”孩子们立即七嘴八舌地回答：“是太阳”“是烧饼”“是足球”“是西瓜”“是老师的大眼睛”……女教师听了，不由得目瞪口呆。你对这一现象有什么看法？请从培养学生创新精神和实践能力的理念分析。

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西方的一些研究表明，在上课过程中，听课者主要关注的有（）。

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听同样一个报告，懂行的人和不懂行的人相比，结果大相径庭，这符合知觉的（）规律。

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有经验的教师总是根据班级特点，建立一些常规，以形成一个良好的集体结构，这样的“结构”就是（）。

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在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学家以（）来命名这一现象。

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测验的（）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。

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一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象就叫（）。

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杜威的教育思想与赫尔巴特的教学思想针锋相对，其代表作《民主主义与教育》，以下属于其教育思想的有（）。

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