（）是培训目的的具体化和培训中各阶段要达到的水平标准．

（）是指培训活动预期达到的结果，是教育目的、教学目标的具体分解。

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企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材．依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有：（）。

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下列培训项目流程的具体环节中，（）环节属于确定培训需求阶段需要完成的工作。

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培训评估的方法可以从评估过程的两个阶段来分类，具体评估阶段的主要方法有（）。

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培训教学设计是衔接培训方案策划和培训具体实施两端的“编”的环节。

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培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。

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在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又要注意要素受系统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的（）。

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在进行培训评估时，既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性，又要注意要素统外因素的制约和影响，这是遵循了培训评估的（）

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（）是培训活动的实质性过程和关键阶段。

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