A积极性、主动性、有效性
B针对性、时效性、积极性
C针对性、实效性 、科学性
D针对性、实效性、主动性
课程的横向结构又称(),讨论的是在一定的课程结构内部,各门各类课程所占的比例及其相互关系。
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美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。
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面对新教材,教师首先要做的是() ①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材。 ③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。 ④研究学生特点
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面对新教材,教师首先要做的是() ①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材 ③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材 ④研究学生特点
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新课程适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重。这体现了新课程结构的()特点。
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什么是国家课程标准?
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课程标准的主要特点有哪些?
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安排课程表时,统筹安排课程计划中所列的每一门课程,使每一门课程都处于在能发挥最佳效果的恰当位置,从而实现各门课程功能的协调化,产生最好的教育效果。这是遵循了课程表安排的迁移性原则。
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学科课程:就是分别从各门学科中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排它的顺序、学习时数和期限。
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