以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（）。
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以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（）。
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（）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（）和（）。
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职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（）为主要目标的学校教育。
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从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称"和谐"发展的教育"称他们开设的主要学科一一（）为自由七艺。
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英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（）。
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以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。
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教育目的和教育价值是（）后因前果。
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教育目的和教育价值是由（）决定的。
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