教师应该如何在教学中积极创设条件，以帮助学生产生积极有效地迁移？
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我们如何根据青少年学生心理发展中的主要矛盾和特点，组织、引导学生通过学校教育发展成为四有新人？
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学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（）
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以教学实例说明培养学生良好想象品质的重要意义。
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结合自己的教学实践，论述作为非智力因素的情感对教学活动，对学生发展的重要意义。
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教学创新评估的焦点应放在（）上，以学生的和谐发展为根本目的.
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以教学“平行四边形”或自己所教学学科的在关概念教学为例，分别阐释自己如何以概念同化和概念形成方式进行教学，并评价教学效果。
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教学中应该怎样才能培养学生的良好意志品质？
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为有助于学生的概念获得，在教学中应该创设哪些条件？
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