一般学者都认为智力是各种认识能力的综合，主要由（）等构成。

中国学者一般从基本能力和综合能力、（）和创造能力、认识能力和实践能力这三种不同角度对人的能力结构进行分类研究。

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提出智力多因素论，并认为智力由7种基本心理能力构成，并且各基本能力之间彼此独立的心理学家是（）

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认为儿童的智力最初已经是多维度发展的，其发展趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化。这种理论属于（）。

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一般能力是在许多基本活动中都能表现出来，顺利进行各种活动都必须具备的能力，例如（）、（）、（）等。

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积极心理学把“对自我的态度”作为心理健康的重要标准之一，认为心理健康的人具有能客观地了解自己的能力与意见（自我认识）；能统整自己的各种属性，并明确地加以认识，能区别自己和别人承担的角色责任（角色认同）和（）三个要素要素。

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一般认为，（）是智力的核心，而（）尤其是衡量智力的重要标志。

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智力测验是对人们一般能力的测量。

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斯皮尔曼的智力理论认为能力是由（）构成

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认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（）

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