单选题
A自我展示阶段
B创新合作阶段
C自我评价阶段
D学习掌握阶段
正确答案
答案解析
略
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通过体育学习评价可以培养学生正确认识和评价自己与他人的能力，达到（）和（）的效果。
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在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的（），注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力，以有效增强学生的创新能力。
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高等学校体育的目的是通过增强学生体质，促进身心健康，掌握体育三基，（）培养审美和创造美的能力及培养高水平运动员来具体实现的。
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由教育部和国家体育总局共同创编的《全国中小学生系列武术健身操》何时起开始在全国中小学推广实施？（）
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大学体育的目标之一是培养学生的体育运动能力
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学生的体育能力可概括为体育认识能力、身体运动能力、心理运动能力、信息加工能力、自我锻炼能力和自我调节能力等要素，这些要素的结构差异反映着学生体育能力的差异。
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在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求有（）
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学生采用自主学习法主要体现在（）、自我创编、自我评判。
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我国高校体育的目标是：以（）为基本手段，培养学生的体育意识，增强体育能力，养成自觉锻炼身体的习惯，使之成为体魄强健的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
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