A传播
B教育
C宣传
D干预
E预防
以传播、教育、干预为手段的是（）
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不是健康教育工作内容的是（）
不是健康教育特点的是（）
下列不是学校健康教育意义的是（）
不是健康促进特点的是（）
不是健康促进工作内容的是（）
下列不是儿童少年心理健康标准的是（）
不是健康危险度评价的基本内容的是（）
下列哪个不是控制混杂偏倚的手段（）
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