A《学制》
B《教育法》
C《普通教育法》
D《幼儿园教育法》
1990年,西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括()
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简述西班牙学前教育课程的演变。
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依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是()
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依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是()
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1970《教育结构计划》
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结合实例论述多元智力理论对我国幼儿教育课程改革的意义。
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发端于1962年密歇根州的佩里学前教育研究计划的美国学前教育课程模式是()
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1872年,(),是日本近代学校制度发端,标志日本教育进入新时期,日本近代教育史第一次改革。
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19世纪初,在西班牙有一种由州政府或当地政府机构设置的,以传授儿童知识,使他们能谋生的学前教育机构是()
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