格赛尔的双生子爬楼梯试验说明了（　）。

格赛尔的双生子爬楼梯实验说明了（）。

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格塞尔的双生子爬楼梯试验，证明了环境对个体身心发展的影响。

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格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明了（）是教育的重要条件。

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格塞尔的“同卵双生子爬楼梯’’的实验充分说明了（）是教育的重要因素。

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格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（）是教育的重要因素。

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格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验，证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响（）

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美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验--双生子爬楼梯。在这个实验中，实验的对象是一对双生子，其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练，连续6周。到52周时，他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间，另一个双生子不进行爬梯训练，而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后，第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。 问题：（1）本实验说明了什么问题？（2）依据本实验，对儿童的教育应当注意什么？

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美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验~一双生子爬楼梯。在这个实验中，实验的对象是一对双生子，其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练，连续6周。到52周时，他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间，另一个双生子不进行爬梯训练，而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后，第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。 问题：（1）本实验说明了什么问题？ （2）依据本实验，对儿童的教育应当注意什么？

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美国生理和心理学家_________提出“成熟势力说”，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用，并通过双生子爬梯试验来证明他的观点。

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