教师只有自觉地使自己行为的选择同客观必然性相一致，才能获得真正的自由。

教师的荣誉观既是社会对教师道德行为的社会价值所作出的公正的客观评价，又是教师自己的主观意向。

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教师道德行为选择的条件问题上，客观条件决定论夸大了人的主观能动性。

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只要是教师基于自己的意志，经过自愿选择而做出的行为，就具有道德意义。

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教师对自身行为的自觉表现在（）。

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对于一个教师来说，只有自觉认识和深刻理解一定社会的道德关系和教育职业活动中的道德关系，才能形成教师道德良心。

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高校教师劳动形式的特殊性，决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。

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教师道德要求（即教师道德规范）是在长期的教育劳动实践中形成的，它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。

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教师道德行为是教师个人自愿选择的结果。

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教师道德行为选择的制约因素？

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