在树立榜样行为的方式中，言传对于塑造儿童良好行为的效果优于身教。（）

班杜拉认为，儿童是通过观察他们生活中的榜样的行为并试图（）而进行人格与社会性学习的。

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榜样树立的作用体现了教育群体中个体心理效应中的（）

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榜样行为的呈现方式（）。

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斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。（）

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在群体生活中，自愿接受并再现某一榜样的社会心理现象的行为称为（）

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采用有规律的、循序渐进的方式引导出所需要的行为并使之固化的过程叫行为塑造。

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“榜样作用”会影响人们的利他行为，是由于人们的（）行为在发挥作用。

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（）否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激—反应的学习过程，是由环境和教育塑造出来的。

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在儿童心理学的研究中，常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这种条件下儿童行为的变化，这种研究方法是（）。

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