榜样行为的呈现方式（）。

在树立榜样行为的方式中，言传对于塑造儿童良好行为的效果优于身教。（）

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“榜样作用”会影响人们的利他行为，是由于人们的（）行为在发挥作用。

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榜样人物不会对紧急事态下的救助行为发挥作用。

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只有榜样人物实际存在时才会对他人的利他行为发生影响。

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在群体生活中，自愿接受并再现某一榜样的社会心理现象的行为称为（）

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班杜拉认为，儿童是通过观察他们生活中的榜样的行为并试图（）而进行人格与社会性学习的。

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（）是指撤消正强化物或者呈现负强化使得某一操作行为的概率下降

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（）是指撤消正强化物或者呈现负强化使得某一操作行为的概率下降。

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心理学中所讲的正常问题所呈现出的心理行为不具有（）特征。

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