简述内部心理与外显行为相结合的目标的编写。
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简述教学目标的设计。
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简述使能目标分析。
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简述布鲁姆的目标分类理论与加涅的学习结果分类理论的异同。
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简述S-P表的使用方法。
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简述制作微型课程视频（微课）的常见方法。
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简述听觉媒体教材的设计过程与录制方法。
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简述学习需要的分析方法。
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信息加工分析可以揭示两种信息：清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标，即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键，特别是那些内部加工而非外显的行为尤为重要。
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