“因材施教”、“长善救失”教学原则的基础是儿童身心发展的（）
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最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。
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实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有（）
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简述因材施教原则的贯彻要求。
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因材施教的教学原则适用于（）。
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分层评价符合因材施教的原则。
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因材施教的原则
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分层考试充分体现因材施教的原则。
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（）最早运用了因材施教的原则
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