下列行为不可取的是（）。

发现寝室被盗后，下列行为不可取的是（）。

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被狗咬伤后，下列行为中最不可取的是（）

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张老师发现最近学生在复习与总结课上有看手机玩微博的现象，下列行为比较可取的是（）

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在教学活动中，教师让学生自己分析探究戊戌变法的得与失及其在近代历史进程中的地位，为了培养学生的探究学习能力，下列行为可取的是（）。

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下列外出就餐最不可取的做法是（）。

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在平时的工作当中，下列几种做法比较可取的是（）

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相关后果法即是对幼儿施加其行为的强加后果的方法。这种方法强调并澄清了限制，它通过行为的效果来传达哪些言行不能容忍。同时，相关后果能帮助幼儿了解为什么某种行为不可取，为他们提供改变这种行为的个人动机。相关后果不是仅仅强迫幼儿按照成人认为最好的那样去做，而是帮助幼儿反思（）的后果。相关后果法用（）作为教授可取行为的基础。

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处理与同学的矛盾和纠纷时，下列最不可取的方式是（）。

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以下是绿色食品生产中畜禽的疾病防治方法，不可取的是（）

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